L D (EFE) Couso destacó que en España hay una "equiparación real" de ambos sexos que no se detecta entre el colectivo inmigrante.
A juicio de la secretaria general de Educación y Formación Profesional, el mayor reto consiste en que las niñas inmigrantes terminen los estudios de Educación Secundaria Obligatoria (ESO), ya que "son retiradas del estudio por sus padres" cuando acaban la Primaria. Otros factores que contribuyen al abandono escolar de estas jóvenes son de tipo étnico, religioso y cultural, y a que "algunas poblaciones inmigrantes dan a la instrucción a las niñas un valor menor que al de los niños".
Couso anunció al respecto que su ministerio y el Instituto de la Mujer preparan un estudio para conocer con exactitud la tasa de abandono de las niñas extranjeras, centrado en las poblaciones procedentes de Ecuador, República Dominicana y Marruecos.