L D (EFE) En España, el fracaso escolar alcanza el 29 por ciento y en Portugal el 45,5 por ciento. Las cifras más bajas las contemplan Bélgica y Alemania, con el 12,4 por ciento.
Entre las medidas anunciadas por Bruselas para combatir el fracaso escolar y situarlo en el 10 por ciento de media en 2010 están el "fomento del voluntariado social como instrumento para adquirir competencias y habilidades sociales" o la "participación de los jóvenes en la gestión de las instituciones escolares". Asimismo, sensibilizar a las familias y fomentar su participación en la vida y actividades de la escuela, apoyar la formación de los profesores y de los tutores, e incrementar el vínculo entre la escuela y el mundo laboral.
La ministra de Educación, Pilar del Castillo, consideró necesaria la elaboración de un "catálogo de cualificaciones profesionales", como el que se está haciendo en España, con el fin de conocer la formación que se precisa en cada trabajo. Los orígenes del fracaso escolar no están sólo en una enseñanza deficiente, sino en otros factores como la ampliación de la enseñanza obligatoria de los 14 a los 16 años sin haber adecuado el sistema educativo, según Del Castillo, lo que le llevó a aprobar unos "itinerarios" que permiten a los alumnos ciertas especificidades. Además, consideró como otra de las causas del fracaso escolar es el abandono del "valor del esfuerzo", y la escolarización deficiente de alumnos entre 3 y 6 años (fase infantil).
Entre las medidas anunciadas por Bruselas para combatir el fracaso escolar y situarlo en el 10 por ciento de media en 2010 están el "fomento del voluntariado social como instrumento para adquirir competencias y habilidades sociales" o la "participación de los jóvenes en la gestión de las instituciones escolares". Asimismo, sensibilizar a las familias y fomentar su participación en la vida y actividades de la escuela, apoyar la formación de los profesores y de los tutores, e incrementar el vínculo entre la escuela y el mundo laboral.
La ministra de Educación, Pilar del Castillo, consideró necesaria la elaboración de un "catálogo de cualificaciones profesionales", como el que se está haciendo en España, con el fin de conocer la formación que se precisa en cada trabajo. Los orígenes del fracaso escolar no están sólo en una enseñanza deficiente, sino en otros factores como la ampliación de la enseñanza obligatoria de los 14 a los 16 años sin haber adecuado el sistema educativo, según Del Castillo, lo que le llevó a aprobar unos "itinerarios" que permiten a los alumnos ciertas especificidades. Además, consideró como otra de las causas del fracaso escolar es el abandono del "valor del esfuerzo", y la escolarización deficiente de alumnos entre 3 y 6 años (fase infantil).