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El Gobierno estudiará este viernes en Consejo de Ministros la paralización de la Ley de Calidad

El Gobierno estudiará este viernes en la reunión del Consejo de Ministros el procedimiento que seguirá para frenar la aplicación de las medidas de la Ley de Calidad de la Educación (LOCE) que tenían que entrar en vigor al inicio del próximo curso escolar 2004-2005. Previsiblemente, la ministra de Educación y Ciencia, María Jesús San Segundo, informará sobre el procedimiento que se seguirá para tal fin.

L D (EFE) La ministra de Educación y Ciencia, María Jesús San Segundo, informará previsiblemente del procedimiento más adecuado para proceder a frenar la aplicación de la LOCE y de los trámites que tiene previsto seguir para conseguir el máximo consenso en torno a los cambios que se deben incluir en el sistema educativo.

Aprobada a finales del 2002, el Gobierno anterior estableció un calendario de aplicación que se prolongaba durante cinco años, entre los cursos 2003-04 y 2008-09, aunque algunas de las medidas previstas en la ley, entre ellas el final de la promoción automática (los alumnos deberán repetir curso si suspenden más de dos asignaturas), están ya en vigor, aunque los alumnos tendrán exámenes extraordinarios en junio y septiembre.

En su discurso de investidura, José Luis Rodríguez Zapetero ratificó que impulsaría la reforma de la LOCE, aunque el Gobierno deberá inicialmente aprobar un Decreto para establecer una moratoria en la aplicación de esta Ley antes de negociar con otros partidos políticos, agentes sociales y representantes de la comunidad educativa los cambios que se introducirán en el texto.

Entre las medidas que iban a entrar en vigor a partir del próximo curso y que quedarán interrumpidas por el nuevo Gobierno destacan los itinerarios en la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y los Programas de Iniciación Profesional (PIP) que tendrían que sustituir a los actuales cursos de Garantía Social. Según la LOCE, la ESO (12-16 años) continuaba dividida en cuatro cursos, los dos primeros con las mismas asignaturas para todos; pero en tercero se diversificaba al alumnado en un itinerario Tecnológico y otro Científico-Humanístico, y en cuarto con tres: Tecnológico, Científico y Humanístico.

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