Estimado gaitero. Además de lo anterior, también me leo completos los artículos a los que remiten los enlaces. De esta manera me entero bien de lo que quiso decir el autor y me evito tener despistes como el suyo.
(ESalvado) Estimado ESalvado: sus destrezas, se las puede comer con su pan. Cualquier persona sabe hacer lo mismo que usted, no obstante, hay otros que además, pilotan aviones o hacen operaciones a corazón abierto, por decir algo. Personas con sus destrezas y habilidades pueden ser graciosisimas para su famila, cabe saber si también lo son para el resto de la sociedad. Que le vaya bonito.
¿Que "el ambiente para el acuerdo no es el más propicio en estos momentos"? ¿De qué acuerdo habla? ¿Que la reforma entrará en vigor dentro de dos cursos? ¿El PP llegará a gobernar para entonces? ¿A qué esperan? ¿Que la reforma la pagará íntegramente el gobierno central? ¿Pero no se habían transferido competencias a las regiones? ¿Qué pasará con la enseñanza del inglés desde el primer curso? Otra maldad más de estos lerdos. Veremos si sus hijos irán a "su" escuela pública. Otros dos años perdidos, si no más. Lo que está claro es que el PSOE ya habría impuesto su reforma. Otra más. A una por legislatura, y estas duran menos de 4 años.
Canto medianamente bien, sé bailar y no dibujo mal del todo. También sé cocinar, planchar y colocar un enchufe. Puedo arreglar una moto y defenderme con el ordenador cuando se viene abajo. Monto en bici, patino y escalo. De cuando en cuando armo un mueble o pinto la casa. Pero soy un fracaso escolar.
El fracaso solo se concibe cuando se compara con algo que se considera como éxito. Lo que en esta sociedad es un fracaso en otra podría no serlo, incluso podría ser un triunfo. Más que de fracaso, debería hablarse de inadaptación, de no ajustarse a la pauta y a la norma.
http://www.otraspoliticas.com/educacion/fracaso-es...
Lo que le convendria hacer es "resucitar" bajo un nuevo nombre el examen de estado.
Un tituto nuevo y examen nacional voluntario.
Que garantizara "algo" y me es igual, a estas alturas "ké" .
Por mi me conformaria , para los 18 años, con un dictado, una redaccion sin faltas de ortografia sobe hostoria, arte o similar, una division de tres cifras , y una ecuacion de segundo grado.
Lo podrian pedir las empresas , tambien voluntariamente, claro. Pero ¿quien contrata a quien no sabe escribir o dividir por tres cifras ?
Y admitanlo "todos": El colegio gubernativo (que mania de llamarlo "publico" ) es un simple estabulamienrto.
Ojalá fuera solo por la mañana o solo por la tarde.
Así los padres interesados en la educacion de sus hijos podrian llevarlos -por la tarde o por la mañana- a academias de repaso, a verdaderos liceos particulares... aunque fueran de la Iglesia Vaticana
Porque los jueces gubernativos ya han dicho que es obligado ir al "edificio", estar con "compañeros". Prohibiendo la enseñanza en casa. Su "alumno modelo" ha de jugar, compartir, fumar, quitarse el bocadillo, tener sexo entre ellos... Y eso en casa no se hace.
El Sr. Wert debe comenzar por las escuelas. En la ESO hay promoción automática por ley. Un alumno no puede estar más de tres años para cursar primero y segundo de ESO, en caso de que repita segundo tiene que pasar OBLIGATORIAMENTE a tercero aunque tenga todas las asignaturas suspensas. El desaguisado de la enseñanza es monumental. Es el producto de la ley socialista de hace muchos, muchos años ya.
Canto medianamente bien, sé bailar y no dibujo mal del todo. También sé cocinar, planchar y colocar un enchufe. Puedo arreglar una moto y defenderme con el ordenador cuando se viene abajo. Monto en bici, patino y escalo. De cuando en cuando armo un mueble o pinto la casa. Pero soy un fracaso escolar.
http://www.otraspoliticas.com/educacion/fracaso-es...
Que el Sr. Wert tenga el valor de reconocer que lo que falla de base es la ley ¡¡¡tiene que echar abajo el "sistema comprensivo"!!! Se ha demostrado que no funciona.
Los profesores siempre nos hemos declarado en contra de la LOGSE/LOE. Hemos hecho multitud de huelgas y hemos perdido mucho dinero (gobernando el PSOE y el PP). Y siempre nos hemos encontrado con la oposición de los padres de los alumnos que opinan que "encima nos quejamos, con las vacaciones que tienen". Así que no me echen en cara que no hemos hecho huelga ni hemos protestado PORQUE ES MENTIRA.
Y por supuesto que tenemos que cumplir la ley, como cualquier funcionario. Pregunten a un policía cuando les orinaban en los zapatos si estaba de acuerdo con los "pacíficos manifestantes" del 15-M. Pero tenían que cumplir la ley. Pregunte a un policía si no le dan ganas de pegarle dos guantás a un tipo al que han detenido docenas de veces; pero tienen que cumplir la ley.
A ver si ahora los profesores tenemos la culpa de todo
Diplomados en Eso: burros pero titulados y socialistas.
22 años con la engañifa de la secundaria obligatoria y del bachillerato de 2 años.
No están mal algunas de las propuestas del actual Departamento de educación, pero se quedan cortas y no podrán acabar con los intereses creados que obstaculizan el logro de un sistema educativo eficiente y de calidad.
Si siguen con el proyecto del 4º propedéutico, al menos los alumnos que cursen después bachilleratos estarán mejor preparados. A los que suspendan 2 o 3 materias se les debería garantizar un certificado que les permita seguir ciclos formativos de grado medio.
Al final, queda el bachillerato de 2 años, que será tan poco bachillerato como el que hay desde el año 1990 (LOGSE), nada si se imparte en IES donde predomina la secundaria obligatoria, profesional y los ciclos formativos. La clave está en crear Institutos de Bachillerato públicos. De otro modo, la cultura de bachillerato no existirá en gran parte de los IES.
Una buena solución ensayada en algunos paises es hacer cursar tras la secundaria obligatoria un curso más y exigir un examen de ingreso para continuar los estudios del Bachillerato de 2 años. No es lo que han pactado. Nos están engañando de nuevo. Un fraude más de bachillerato.
No se que pasará con los alumnos PIL (de Promoción por Imperativo Legal), verdadero incordio en las aulas para profesores y compañeros.
Está bien que el itinerario de secundaria obligatoria profesional se pueda iniciar a los 14 años. Esto ayudará a muchos a encontrar posteriormente un trabajo
El problema: al niño y a sus padres se les dejará elegir entre seguir esa vía o la de la secundaria general y el equipo docente no tendrá capacidad decisoria final. Todos quieren para su hijo "lo que es más": tener el título de secundaria, el de bachillerato, si acaso uno universitario o el de técnico superior, para no mancharse las manos o sudar trabajando y ganar más.
Actualmente los equipos docentes, recomiendan a pocos seguir por la vía profesional (programas de iniciación profesional, cualificación básica), aunque puedan obtener también el título de secundaria obligatoria (con un módulo complementario) porque pueden quedarse sin grupos de alumnos y trabajo en el centro. Los que controlan los claustros, los directores y orientadores no son trigo limpio, representan intereses corporativos poderosos en secundaria.